Quand les maths deviennent un jeu d'enfant...
Les jeux faisant intervenir des notions mathématiques permettent d’observer, de manipuler et de mettre en pratique certaines formes de raisonnement. Cette action propose de réfléchir à l’usage, en classe, de jeux sélectionnés pour leur intérêt pédagogique. Ces jeux serviront à développer un type de raisonnement mathématique que l’on retrouve dans les
Thème(s) 2nd degré
Durée
12h
sciences expérimentales et informatiques. Notamment, les participants verront comment au travers des stratégies qu’ils développent pour jouer, ils mettent naturellement en place des raisonnements de type algorithmes ou encore des procédures de type « essai-erreur ».
PARTENAIRES :
IREM, LABRI (laboratoire bordelais de recherche en informatique), IMB, math en jeans, math à modeler
PARTENAIRES :
IREM, LABRI (laboratoire bordelais de recherche en informatique), IMB, math en jeans, math à modeler
Ce que les participants feront
appréhender les notions relatives aux jeux mathématiques ,
permettre à l’enseignant de diversifier ses pratiques pédagogiques ,
réfléchir aux aspects transdisciplinaires en relation avec les jeux mathématiques ,
analyser et mettre en œuvre la démarche d’investigation ,
mettre en œuvre des pistes d’activités pour la classe : conception de jeux pour la classe et/ou par la classe.
permettre à l’enseignant de diversifier ses pratiques pédagogiques ,
réfléchir aux aspects transdisciplinaires en relation avec les jeux mathématiques ,
analyser et mettre en œuvre la démarche d’investigation ,
mettre en œuvre des pistes d’activités pour la classe : conception de jeux pour la classe et/ou par la classe.
Fonctions des intervenants
Enseignant-chercheur à l’Université, acteur de la formation
Session(s)
Aucune session disponible