Catalogue des formations

Membre du réseau La main à la pâte
Sites La main à la pâte

Catalogue des formations

Filter(s) selected

Ressources du site La main à la pâte
509 résultat(s)
ATTENTION Cette session s'adresse aux enseignants ayant suivi une première journée de formation sur ce thème entre 2016 et 2019. Après avoir mis en place des activités dans les classes, les participants pourront partager leurs succès et trouver des réponses à leurs interrogations auprès des intervenants. Des approfondissements autour de la sélection

Comment juger de la fiabilité d’une source ? Comment apprendre à débattre et argumenter ? A l’heure des réseaux sociaux, de l’info à profusion et des fake news, il est crucial d’outiller les plus jeunes afin qu’ils puissent acquérir les compétences nécessaires au développement de leur esprit critique.

Faire osciller un pendule à une période donnée, étudier la flottaison d'un contenant en fonction de la masse de son chargement, exploiter des données numériques de relevés de température, autant de défis scientifiques faciles à réaliser avec des élèves et qui mettent en jeu des compétences mathématiques. Après s’être approprié ces dispositifs, les

Bactéries, virus… du fait de leur pouvoir pathogène, on associe souvent les microorganismes à un danger pour l’Homme, les autres animaux ou les végétaux. Pourtant, la compréhension de leur fonctionnement a permis d’en tirer bénéfice dans des domaines variés (santé, alimentation, environnement).

Ces actions "Graine de sciences" permettent aux enseignants  de rencontrer et de travailler avec des scientifiques sous la forme d' ateliers et de conférences.  Elles sont inscrites au plan académique de formation et se déroulent sur le temps des vacances scolaires. Elles sont à destination des professeurs des écoles (voire professeurs de collège en cycle 3).

La Maison pour la science en Aquitaine propose diverses sessions de Graine de sciences où des enseignants rencontrent des scientifiques dans une ambiance conviviale. Chaque atelier place les participants dans une situation les invitant "à pratiquer" la science plus accessible et plus attrayante.

Cette formation se propose « d'ouvrir une fenêtre sur le cerveau » en identifiant structurellement et fonctionnellement les bases physiologiques des capacités d'apprentissage. La formation s'intéressera plus particulièrement à la plasticité cérébrale et aux fonctions cognitives, telles que la mémoire, le langage et l'attention. Elle présentera les

Peut-on définir une espèce ? En étudiant les représentations de ce concept au travers de l’histoire des sciences, les participants pourront comprendre l'évolution des méthodes de classification du vivant et le passage de classifications descriptives vers des classifications phylogénétiques. Le principe de ces dernières sera expliqué : on réfléchira

Du substrat à l’assiette, est un projet élaboré par l’école des sciences de Bergerac afin de comprendre les différentes étapes de la production de courges jusqu’à leur transformation en cuisine. Cette action propose aux enseignants, aux ATSEM et au personnel de cuisine des écoles de Bergerac de comprendre comment on peut produire et cuisiner des

Du simple porte-clés aux reproductions d’œuvres de Van Gogh, les imprimantes 3D ne semblent pas avoir de limites. Au cours de cette action, les participants découvriront cette technologie, les applications actuelles et à venir (dans le domaine médical) et les exploitations possibles qu’ils pourront en faire au cours de leurs interventions auprès des élèves.

A l’ère du numérique, les systèmes automatisés se multiplient et présentent une très large variété : du robot médical à l’exploration de terres inaccessibles en passant par l’agriculture ou la domotique.
En partenariat avec des chercheurs impliqués dans le développement du robot Thymio, cette action permettra de découvrir comment il a été conçu,

La biodiversité peut se concevoir à l’échelle globale mais repose sur de multiples environnements à l’échelle locale. Comment « mesurer » la biodiversité, sa variation au cours des saisons ?