Explorer les mathématiques au coeur de l'apprentissage des sciences
Cette formation propose d'aborder les mathématiques au service des sciences (modélisation), mais aussi de montrer comment les sciences peuvent se nourrir des mathématiques. En s'appuyant sur un phénomène familier comme le son, comprendre comment on l'étudie à partir des outils mathématiques. L'idée est de parvenir à l'analyse de Fourier en se basant
Durée
4h
sur une approche intuitive.
Régulièrement les avancées en sciences créent des besoins de formalisation mathématique (probabilités, statistiques...). L'objectif de cette formation est de montrer l'interaction bilatérale maths- sciences.
Cette formation se déroulera au sein des lycées possédant un laboratoire de mathématiques. Elle est ouverte à tous les professeurs de sciences de ces lycées et des établissements environnants. Elle aura lieu entre septembre et décembre 2019.
Cette formation est inscrite au PAF à public désigné nécessite une inscription unique sur ce site, nous procèderons à votre inscription sur le PAF.
PARTENAIRES :
Université de Bordeaux
Régulièrement les avancées en sciences créent des besoins de formalisation mathématique (probabilités, statistiques...). L'objectif de cette formation est de montrer l'interaction bilatérale maths- sciences.
Cette formation se déroulera au sein des lycées possédant un laboratoire de mathématiques. Elle est ouverte à tous les professeurs de sciences de ces lycées et des établissements environnants. Elle aura lieu entre septembre et décembre 2019.
Cette formation est inscrite au PAF à public désigné nécessite une inscription unique sur ce site, nous procèderons à votre inscription sur le PAF.
PARTENAIRES :
Université de Bordeaux
Ce que les participants feront
Echanger avec des chercheurs en mathématiques et autres sciences
Explorer les liens entre mathématiques et autres sciences à travers des exemples concrets notamment sur le son
Explorer les liens entre mathématiques et autres sciences à travers des exemples concrets notamment sur le son
Fonctions des intervenants
Enseignants-chercheurs
Session(s)
Aucune session disponible