Questionner le monde vivant et sa diversité
En s’appuyant sur les représentations du concept d’espèces au travers de l’histoire des sciences, les participants pourront comprendre l'évolution des méthodes de classification du vivant et le passage progressif des classifications fixistes à une classification phylogénétique. Les principes de cette dernière seront expliqués : on réfléchira notamment
Durée
12h
au choix des caractères pertinents pour établir des parentés entre les espèces et préciser ainsi l'histoire évolutive du vivant. A partir de quelques spécimens choisis, les participants pourront se confronter concrètement à cette nouvelle méthode de classification, et ils pourront tester et adapter des activités réalisables en classe.
PARTENAIRES :
INCIA Institut de Neurosciences Intégratives d'Aquitaine
PARTENAIRES :
INCIA Institut de Neurosciences Intégratives d'Aquitaine
Ce que les participants feront
Mettre à jour ses connaissances sur les notions d’espèces et de classification du vivant
Vivre des mises en situation (réalisation des matrices, des emboîtements et d’arbres phylogénétiques pour les spécimens proposés)
Découvrir et adapter des ressources pour une mise en œuvre en classe
Vivre des mises en situation (réalisation des matrices, des emboîtements et d’arbres phylogénétiques pour les spécimens proposés)
Découvrir et adapter des ressources pour une mise en œuvre en classe
Fonctions des intervenants
Enseignant-chercheur, acteur de la formation
Session(s)
Aucune session disponible