Catalogue des formations

Sciences cognitives et apprentissages[Aquitaine]

Cette formation se propose « d'ouvrir une fenêtre sur le cerveau » en identifiant structurellement et fonctionnellement les bases physiologiques des capacités d'apprentissage. La formation s'intéressera plus particulièrement à la plasticité cérébrale et aux fonctions cognitives, telles que la mémoire, le langage et l'attention. Elle présentera les

Session passée

6h

Aquitaine

Classification et évolution du vivant : hier et aujourd'hui

Peut-on définir une espèce ? En étudiant les représentations de ce concept au travers de l’histoire des sciences, les participants pourront comprendre l'évolution des méthodes de classification du vivant et le passage de classifications descriptives vers des classifications phylogénétiques. Le principe de ces dernières sera expliqué : on réfléchira

Session passée

Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré

C3

6h

Aquitaine

Formation de formateurs : programmation créative et robotique

Introduire les sciences informatiques dans l'enseignement ne se résume pas à enseigner comment se servir d'une souris, mais nécessite de transmettre des notions fondamentales pour comprendre ces sciences et leur langage.
Durant cette formation , la première journée sera consacrée à la programmation créative et la seconde à la robotique.
En partenariat

Session passée

Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré Formateur.trice

12h

Auvergne

Regards croisés sur l'énergie - ESPE

L'énergie est présente tout autour de nous sous diverses formes mais pour l'utiliser, il faut être capable de la transformer. A l’aide d’activités concrètes, les participants expérimenteront les notions de conservation et de transformation dans différents ateliers et verront comment aborder ce concept en classe au travers d’un enseignement des sciences

Session passée

Enseignant.e 2nd degré

6h

Aquitaine

EIST:enseignement intégré de sciences et technologie au collège - niveau 1

S’engager dans une démarche d’EIST nécessite d’en connaître les fondements, le fonctionnement opérationnel et d’en mesurer les enjeux sur le plan pédagogique et didactique. Cela implique de croiser son regard avec ceux de ses collègues pour créer et innover, de mettre son expertise disciplinaire au service de tous pour élargir son champ d’action. Cela

Session passée

Enseignant.e 2nd degré

12h

Aquitaine

Biodiversité dans mon établissement

La biodiversité peut se concevoir à l’échelle globale mais repose sur de multiples environnements à l’échelle locale. Comment « mesurer » la biodiversité, sa variation au cours des saisons ?

Session passée

Enseignant.e 2nd degré

15h

Aquitaine

Session passée

Enseignant.e 2nd degré

Mener des investigations scientifiques à partir d'un élevage

A travers une démarche d'investigation autour de la fourmilière, les participants découvriront les notions scientifiques que l'on peut aborder avec les élèves lors d'élevages en classe !

Session passée

Enseignant.e 1er degré

12h

Aquitaine

L'énergie : du concept aux enjeux

L'énergie est présente tout autour de nous sous diverses formes mais pour l'utiliser, il faut être capable de la transformer. A l’aide d’activités concrètes et de rencontres avec des scientifiques, les participants expérimenteront les notions de conservation et de transformation de l'énergie. Les questions de stockage et d'efficacité des modes de

Mon robot et moi : qui fait parler qui ? Niveau 2

Cette action se situe dans le prolongement de l’action « Mon robot et moi : qui fait parler qui ? - niveau 1 ». Elle permet, en partenariat avec des chercheurs impliqués dans le développement de la robotique, d’approfondir ses compétences en programmation. Elle s’appuie sur la réalisation de défis. Une adaptation de ces défis à la classe sera envisagée.

Forêt et gaz à effet de serre

Les forêts absorbent presque un quart du carbone fossile émis par les activités humaines et participent donc à l’atténuation de l’effet de serre. Les chercheurs savent désormais mesurer les échanges de dioxyde de carbone entre la forêt et l’atmosphère et établir le bilan carbone d’une forêt. Quelle est la stratégie d’observation qui permet d’arriver

Session passée

Enseignant.e 2nd degré

6h

Auvergne

Vibrons pour la science

Comment entendons-nous, comment créer des sons ? A quoi cela sert-il d’avoir deux oreilles ? Comment fonctionnent une boite à musique, un stéthoscope, un sonar ? À travers différents ateliers, les participants pourront mieux appréhender et expérimenter les ondes acoustiques. Accompagnés d’un chercheur, nous nous intéresserons à la nature et aux propriétés

Session passée

Enseignant.e 2nd degré

12h

Aquitaine

Tous les sites LAMAP

Fondation La main à la pâte

Plateforme L@map

Centres Pilotes La main à la pâte

Maisons pour la science

Office for Climate Education (OCE)

Association les Amis de La main à la pâte

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Sciences cognitives et apprentissages[Aquitaine]

Classification et évolution du vivant : hier et aujourd'hui

Formation de formateurs : programmation créative et robotique

Regards croisés sur l'énergie - ESPE

EIST:enseignement intégré de sciences et technologie au collège - niveau 1

Biodiversité dans mon établissement

Mener des investigations scientifiques à partir d'un élevage

L'énergie : du concept aux enjeux

Mon robot et moi : qui fait parler qui ? Niveau 2

Forêt et gaz à effet de serre

Vibrons pour la science