Catalogue des formations

Formation de formateurs : programmation créative et robotique

Introduire les sciences informatiques dans l'enseignement ne se résume pas à enseigner comment se servir d'une souris, mais nécessite de transmettre des notions fondamentales pour comprendre ces sciences et leur langage.
Durant cette formation , la première journée sera consacrée à la programmation créative et la seconde à la robotique.
En partenariat

Session passée

Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré Formateur.trice

12h

Auvergne

Regards croisés sur l'énergie - ESPE

L'énergie est présente tout autour de nous sous diverses formes mais pour l'utiliser, il faut être capable de la transformer. A l’aide d’activités concrètes, les participants expérimenteront les notions de conservation et de transformation dans différents ateliers et verront comment aborder ce concept en classe au travers d’un enseignement des sciences

Session passée

Enseignant.e 2nd degré

6h

Aquitaine

EIST:enseignement intégré de sciences et technologie au collège - niveau 1

S’engager dans une démarche d’EIST nécessite d’en connaître les fondements, le fonctionnement opérationnel et d’en mesurer les enjeux sur le plan pédagogique et didactique. Cela implique de croiser son regard avec ceux de ses collègues pour créer et innover, de mettre son expertise disciplinaire au service de tous pour élargir son champ d’action. Cela

Session passée

Enseignant.e 2nd degré

12h

Aquitaine

Les mécanismes de l'évolution du vivant - Suite

ATTENTION Cette session s'adresse aux enseignants ayant suivi une première journée de formation sur ce thème entre 2016 et 2019. Après avoir mis en place des activités dans les classes, les participants pourront partager leurs succès et trouver des réponses à leurs interrogations auprès des intervenants. Des approfondissements autour de la sélection

Session passée

Enseignant.e 2nd degré

6h

Aquitaine

Esprit scientifique, esprit critique

Comment juger de la fiabilité d’une source ? Comment apprendre à débattre et argumenter ? A l’heure des réseaux sociaux, de l’info à profusion et des fake news, il est crucial d’outiller les plus jeunes afin qu’ils puissent acquérir les compétences nécessaires au développement de leur esprit critique.

Session passée

Enseignant.e 2nd degré

16h

Aquitaine

Expérimentons les maths

Faire osciller un pendule à une période donnée, étudier la flottaison d'un contenant en fonction de la masse de son chargement, exploiter des données numériques de relevés de température, autant de défis scientifiques faciles à réaliser avec des élèves et qui mettent en jeu des compétences mathématiques. Après s’être approprié ces dispositifs, les

Session passée

Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré

12h

Aquitaine

Microorganismes: amis ou ennemis?

Bactéries, virus… du fait de leur pouvoir pathogène, on associe souvent les microorganismes à un danger pour l’Homme, les autres animaux ou les végétaux. Pourtant, la compréhension de leur fonctionnement a permis d’en tirer bénéfice dans des domaines variés (santé, alimentation, environnement).

Session passée

Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré

L'énergie : du concept aux enjeux

L'énergie est présente tout autour de nous sous diverses formes mais pour l'utiliser, il faut être capable de la transformer. A l’aide d’activités concrètes et de rencontres avec des scientifiques, les participants expérimenteront les notions de conservation et de transformation de l'énergie. Les questions de stockage et d'efficacité des modes de

Mon robot et moi : qui fait parler qui ? Niveau 2

Cette action se situe dans le prolongement de l’action « Mon robot et moi : qui fait parler qui ? - niveau 1 ». Elle permet, en partenariat avec des chercheurs impliqués dans le développement de la robotique, d’approfondir ses compétences en programmation. Elle s’appuie sur la réalisation de défis. Une adaptation de ces défis à la classe sera envisagée.

Forêt et gaz à effet de serre

Les forêts absorbent presque un quart du carbone fossile émis par les activités humaines et participent donc à l’atténuation de l’effet de serre. Les chercheurs savent désormais mesurer les échanges de dioxyde de carbone entre la forêt et l’atmosphère et établir le bilan carbone d’une forêt. Quelle est la stratégie d’observation qui permet d’arriver

Session passée

Enseignant.e 2nd degré

6h

Auvergne

Vibrons pour la science

Comment entendons-nous, comment créer des sons ? A quoi cela sert-il d’avoir deux oreilles ? Comment fonctionnent une boite à musique, un stéthoscope, un sonar ? À travers différents ateliers, les participants pourront mieux appréhender et expérimenter les ondes acoustiques. Accompagnés d’un chercheur, nous nous intéresserons à la nature et aux propriétés

Session passée

Enseignant.e 2nd degré

12h

Aquitaine

Alimentation et développement durable

Du substrat à l’assiette, est un projet élaboré par l’école des sciences de Bergerac afin de comprendre les différentes étapes de la production de courges jusqu’à leur transformation en cuisine. Cette action propose aux enseignants, aux ATSEM et au personnel de cuisine des écoles de Bergerac de comprendre comment on peut produire et cuisiner des

Session passée

Enseignant.e 1er degré

9h

Auvergne

Tous les sites LAMAP

Fondation La main à la pâte

Plateforme L@map

Centres Pilotes La main à la pâte

Maisons pour la science

Office for Climate Education (OCE)

Association les Amis de La main à la pâte

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Formation de formateurs : programmation créative et robotique

Regards croisés sur l'énergie - ESPE

EIST:enseignement intégré de sciences et technologie au collège - niveau 1

Les mécanismes de l'évolution du vivant - Suite

Esprit scientifique, esprit critique

Expérimentons les maths

Microorganismes: amis ou ennemis?

L'énergie : du concept aux enjeux

Mon robot et moi : qui fait parler qui ? Niveau 2

Forêt et gaz à effet de serre

Vibrons pour la science

Alimentation et développement durable