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Fondation La main à la pâte

La Fondation La main à la pâte met à disposition des enseignants des ressources pour la classe et la formation, ainsi que des aides variées pour mener des activités et des projets de science et de technologie à l’école et au collège.
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Plateforme L@map

Une plateforme de formation en ligne qui propose des tutoriels courts pour s’approprier des ressources et préparer sa classe.
Centres Pilotes La main à la pâte

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Un réseau de proximité pour accompagner les enseignants dans l'enseignement des sciences à l'école primaire.
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Maisons pour la science

Le réseau des Maisons pour la science propose des actions de formation en présentiel et hybride aux professeurs des premier et second degrés.
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Office for Climate Education (OCE)

L’Office for climate education, sous la double égide de la Fondation La main à la pâte et de l’Unesco, est une initiative internationale pour l’éducation au changement climatique.
Association les Amis de La main à la pâte

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L'association les Amis de La main à la pâte organise des réseaux d’entraide de proximité, fondés sur le bénévolat, pour développer l'enseignement des sciences à l'école et au collège.
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Ressources du site La main à la pâte
509 résultat(s)

Etre accompagné pour enseigner les sciences à l'école primaire

Cette formation est destinée aux enseignants qui souhaitent bénéficier d’un accompagnement dans la construction de séquences d’enseignement en sciences et technologie.
Elle propose d'initier les participants à l'enseignement fondé sur l'investigation puis, dans un deuxième temps, de les aider à construire une séquence d'apprentissages basée sur
 
Session passée
Enseignant.e 1er degré
3h
Aquitaine

Mener des investigations scientifiques à partir d'un élevage

A travers une démarche d'investigation autour de la fourmilière, les participants découvriront les notions scientifiques que l'on peut aborder avec les élèves lors d'élevages en classe ! 

 
Session passée
Enseignant.e 1er degré
12h
Aquitaine

L'énergie : du concept aux enjeux

L'énergie est présente tout autour de nous sous diverses formes mais pour l'utiliser, il faut être capable de la transformer. A l’aide d’activités concrètes et de rencontres avec des scientifiques, les participants expérimenteront les notions de conservation et de transformation de l'énergie. Les questions de stockage et d'efficacité des modes de
 
Session passée
C3
C4
12h
Aquitaine
 
Session passée
C3
C4
12h
Aquitaine

La lumière dans tous ses états

La compréhension de la nature de la lumière naturelle, et de son interaction avec les matériaux, permettra aux participants de s’approprier les concepts fondamentaux mis en jeu dans des situations quotidiennes : l'éclairage, la couleur, l'énergie solaire. Les participants réaliseront des expériences simples et didactiques sur les thèmes de la lumière
 
Session passée
Enseignant.e 2nd degré
13h
Aquitaine

Je cultive un carré pour la biodiversité en Gironde

La biodiversité peut se concevoir à l’échelle globale mais repose sur de multiples environnements à l’échelle locale. Comment « mesurer » la biodiversité, sa variation au cours des saisons ? Pour répondre à ces questions, les participants étudient la biodiversité à partir d’un protocole établi par l’école des sciences de Bergerac : suivre pendant un
 
Session passée
Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré
C3
12h
Aquitaine

EIST:enseignement intégré de sciences et technologie au collège - niveau 1

S’engager dans une démarche d’EIST nécessite d’en connaître les fondements, le fonctionnement opérationnel et d’en mesurer les enjeux sur le plan pédagogique et didactique. Cela implique de croiser son regard avec ceux de ses collègues pour créer et innover, de mettre son expertise disciplinaire au service de tous pour élargir son champ d’action. Cela
 
Session passée
Enseignant.e 2nd degré
12h
Aquitaine

Formation de formateurs autour du parcours "L'air, quelle drôle de matière !"

Ce parcours m@gistere a pour point de départ une question qui fait souvent réagir les enfants : « l’air est-il de la matière ? ». A partir de cette question, par le biais d’interventions de scientifiques et de mises en œuvre expérimentales, est abordée la notion de matière : de quoi est-elle composée ? Quels sont ses différents états ? Quelles sont
 
Session passée
Enseignant.e 1er degré Formateur.trice
6h
Aquitaine

Esprit scientifique, esprit critique

Comment juger de la fiabilité d’une source ? Comment apprendre à débattre et argumenter ? A l’heure des réseaux sociaux, de l’info à profusion et des fake news, il est crucial d’outiller les plus jeunes afin qu’ils puissent acquérir les compétences nécessaires au développement de leur esprit critique.

 
Session passée
Enseignant.e 2nd degré
16h
Aquitaine

Expérimentons les maths

Faire osciller un pendule à une période donnée, étudier la flottaison d'un contenant en fonction de la masse de son chargement, exploiter des données numériques de relevés de température, autant de défis scientifiques faciles à réaliser avec des élèves et qui mettent en jeu des compétences mathématiques. Après s’être approprié ces dispositifs, les
 
Session passée
Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré
12h
Aquitaine

Microorganismes: amis ou ennemis?

Bactéries, virus… du fait de leur pouvoir pathogène, on associe souvent les microorganismes à un danger pour l’Homme, les autres animaux ou les végétaux. Pourtant, la compréhension de leur fonctionnement a permis d’en tirer bénéfice dans des domaines variés (santé, alimentation, environnement).

 
Session passée
Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré
C3
C4
12h
Aquitaine

Mon robot et moi : qui fait parler qui ? Niveau 2

Cette action se situe dans le prolongement de l’action « Mon robot et moi : qui fait parler qui ? - niveau 1 ». Elle permet, en partenariat avec des chercheurs impliqués dans le développement de la robotique, d’approfondir ses compétences en programmation. Elle s’appuie sur la réalisation de défis. Une adaptation de ces défis à la classe sera envisagée.
 
Session passée
C3
12h
Aquitaine